Las TIC en la educación segun Unescco
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden complementar, enriquecer y transformar la educación.
En su calidad de Organización principal
de las Naciones Unidas para la educación, la UNESCO orienta el quehacer
internacional con miras a ayudar a los países a entender la función que
puede desarrollar esta tecnología en acelerar el avance hacia el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (link is external) (ODS4), una visión plasmada en la Declaración de Qingdao.
La UNESCO comparte los conocimientos
respecto a las diversas formas en que la tecnología puede facilitar el
acceso universal a la educación, reducir las diferencias en el
aprendizaje, apoyar el desarrollo de los docentes, mejorar la calidad y
la pertinencia del aprendizaje, reforzar la integración y perfeccionar
la gestión y administración de la educación.
La Organización examina el mundo en
busca de ejemplos exitosos de aplicación de las TIC a la labor
pedagógica – ya sea en escuelas primarias de bajos recursos,
universidades en países de altos ingresos o centros de formación
profesional – con miras a elaborar políticas y directrices.
Mediante actividades de fomento de la
capacidad, asesoramiento técnico, publicaciones, investigaciones y
conferencias internacionales como la Conferencia internacional sobre la Inteligencia Artificial en la Educación o la Semana del Aprendizaje Mediante Dispositivos Móviles, la UNESCO ayuda a los gobiernos y a otras partes interesadas a valerse de las tecnologías para fomentar el aprendizaje.
" en mi opinión personal las TIC pueden complementar, enriquecer y transformar la educación.
la UNESCO promueve a que los maestros implementen la tecnología en las aulas.
Ahora en el siglo xxi aplicar la tecnología de la información y comunicación no es un lujo si no una necesidad, debemos desarrollar competencias básicas en el uso de las herramientas.
Apoyadas en dispositivos y tecnologías de la información y comunicación complemento de sistema educativo,
debemos implementar competencias practicas, para que el alumno pueda buscar o recibir información, pero no necesariamente se queda con esa información puede darle un seguimiento mucho mas profundo.
Un aprendizaje colaborativo puede ser una parte de una red que lo constituyen los alumnos
Sistema educativo mediante aprendizaje colaborativo. profesor activo es totalmente la idonia, el maestro debe ser capas de buscar información necesaria sin tener las herramientas básicas, un profesor no solamente es el que asesora también debe enseñar, debe ser constante donde se la da la mayor importancias a a las labilidades practicas que a la vez sean practicas que a las teóricas esto también podemos aplicarlo no solo en la educación primaria o secundaria si no también en la universidad.
Ahora vincular la cronologista a la educación nos permite hacer uso a los diferentes recursos que tenemos en nuestro entorno con esto motivamos a los alumnos para que ellos sean capaces de concluir sus estudios.
la UNESCO promueve a que los maestros implementen la tecnología en las aulas.
Ahora en el siglo xxi aplicar la tecnología de la información y comunicación no es un lujo si no una necesidad, debemos desarrollar competencias básicas en el uso de las herramientas. Apoyadas en dispositivos y tecnologías de la información y comunicación complemento de sistema educativo,
debemos implementar competencias practicas, para que el alumno pueda buscar o recibir información, pero no necesariamente se queda con esa información puede darle un seguimiento mucho mas profundo.
Un aprendizaje colaborativo puede ser una parte de una red que lo constituyen los alumnos
Sistema educativo mediante aprendizaje colaborativo. profesor activo es totalmente la idonia, el maestro debe ser capas de buscar información necesaria sin tener las herramientas básicas, un profesor no solamente es el que asesora también debe enseñar, debe ser constante donde se la da la mayor importancias a a las labilidades practicas que a la vez sean practicas que a las teóricas esto también podemos aplicarlo no solo en la educación primaria o secundaria si no también en la universidad.
Ahora vincular la cronologista a la educación nos permite hacer uso a los diferentes recursos que tenemos en nuestro entorno con esto motivamos a los alumnos para que ellos sean capaces de concluir sus estudios.
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